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授人以鱼不如授人以渔——万搏提款生物组高一聚焦新教材活动纪实
信息来源:本站原创  发布时间:2021-12-06   浏览次数:
       2021年12月3日星期五上午,万搏提款生物教研组开展聚焦新课程新教材活动,高一生物组杨盖宇老师以“生物背书的科学与逻辑 ”为题,在高一(1)班上了一堂别开生面的学法指导课。
       杨老师以高一年级刚刚过去的期中考试里一道题展开本次课程,以学生中常见的错误答案为切入点,以课本原文为依据,深度剖析蛋白质结构多样性的原因。
       随后,杨老师不断抛出诸如“为何排列顺序和排列方式是不同的”“细胞核的功能为什么不能漏掉遗传信息库”等细节性问题,旨在帮助学生找到生物概念中的因果关系和底层逻辑,从而彻底扭转“生物背书就是死记硬背”的错误观念。
       程磊书记、张丽娅主任、万国华主任、杨祎主任和生物组的全体老师均参与了本次教研活动。
       课后,教研组长韩金老师和高一年级备课组长王家传老师组织了评课交流。
       各位老师均给予杨盖宇老师这节课高度评价,认为课程主题新颖、设置巧妙、有深度有高度,立足新教材、新课程和新高考,落实单元整体教学。
       美中不足的是个别专业语言欠缺准确性,且有些表达过于“高大上”,高一的学生有些难于理解,课程模块的顺序还可以再做微调。
       最后,王家传老师从“新高考需要培养学生获取和处理信息的能力”“规范和专业的生物学语言培养需要从高一抓起”“通过深挖教材培养学生终生学习的核心素养”“理解和运用概念模型”四个方面对本课进行了总结,并且对新教师提出殷切期望:回归教材,立足高考,莫忘初心,方得始终!
 
撰文:杨盖宇
图片:雷宝珠
审稿:韩金
 
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